Codice insegnamento

4S007350

Docente

Luigina Mortari

Coordinatore

Luigina Mortari

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

Periodo

Sem. 2A dal 15 feb 2021 al 1 apr 2021.

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi formativi

l’insegnamento è finalizzato a promuovere le seguenti competenze:
– Competenze concettuali (content knowledge): conoscenza della ragione culturale della filosofia dell'educazione; conoscenza delle fondamentali teorie educative; conoscenza delle implicazioni in termini di policy educative delle varie teorie;
– Competenze procedurali (methodological knowledge): sviluppare modelli di ragionamento per la costruzione di discorsi teoretici sull'educazione; saper sviluppare processi di analisi critica delle teorie educative.

Programma

Durante il corso verranno approfonditi i principi fondamentali della filosofia della cura, come orizzonte di riferimento per lo sviluppo di una filosofia dell’educazione, che poi verrà declinata in alcuni campi specifici.
In particolare verranno trattati i seguenti temi:
- Le ragioni ontologiche della cura
- L’essenza etica della cura
- I modi e le posture dell’esserci che qualificano la cura come pratica
- L’etica della cura e l’etica delle virtù

Dopo aver fondato la filosofia della cura, attraverso la filosofia classica e il dialogo con gli autori contemporanei, saranno approfonditi alcuni temi particolarmente sensibili e urgenti nel panorama contemporaneo dell’educazione:
• una filosofia per l’educazione ecologica
• una filosofia per la cura del pensare, che si traduce in una forma di libertà responsabilmente impegnata nell’agire politico.

TESTI DI RIFERIMENTO
Testo obbligatorio comune per tutti:
• Mortari, L. (2015). Filosofia della cura. Milano: Raffaello Cortina.

Un testo a scelta tra:
• Mortari, L. (2020). Educazione ecologia. Bari: Laterza.
• Mortari, L. (2017). La materia vivente e il pensare sensibile. Milano: Mimesis.
• Mortari, L. (2017). La sapienza del cuore. Milano: Raffaello Cortina.
• Mortari, L. (2008). A scuola di libertà. Milano: Raffaello Cortina.

Il testo obbligatorio fornisce lo sfondo di filosofia dell'educazione alla luce del quale impostare l'agire educativo.
Dei due a scelta, il primo presenta temi e problemi dell'educazione ecologica, mentre il secondo tratta la questione dell’educazione al pensare libero per la vita politica.


METODOLOGIA DIDATTICA
La metodologia utilizzata in aula sarà di tipo laboratoriale per facilitare un apprendimento esperienziale. Alla luce del paradigma narrativo si farà ricorso alla scrittura di storie come strumenti di rielaborazione critica dell’esperienza e/o immaginazione di scenari di politica della cura.

Modalità d'esame

Sono previste diverse modalità di valutazione, quali domande aperte, elaborati scritti e presentazioni orali. Si valuteranno la capacità di rielaborazione approfondita e critica dei contenuti presentati durante il corso, e la comprensione dei concetti fondamentali presenti nei testi di riferimento.


Per la sessione estiva:
Le modalità per i frequentanti sono state comunicate durante le lezioni
Le modalità per i NON frequentanti sono specificate nel moodle del corso – sezione annunci