Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

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Laurea in Filosofia - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°- 3°
Stage o laboratori
6
F
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.




S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

Codice insegnamento

4S02140

Crediti

6

Offerto anche nei corsi:

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-FIL-LET/11 - LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA

Periodo

Semestrino IIA dal 25 feb 2013 al 20 apr 2013.

Per visualizzare la struttura dell’insegnamento a cui questo modulo appartiene, consultare:  organizzazione dell'insegnamento

Obiettivi formativi

approfondire la conoscenza di autori e testi in parte poco noti allo studente ed esemplari dell’immaginario italiano ed europeo tra Otto-Novecento.

Programma

Prerequisiti: Conoscenza approfondita della letteratura italiana ed europea tra Otto-Novecento. Si pretendono dallo studente la conoscenza e l’uso corretto della lingua, della grammatica e della sintassi italiane, nonché il possesso degli strumenti retorici e stilistici essenziali per la lettura dei testi.

Contenuto del corso: Lo spazio chiuso: interni borghesi nella letteratura tra Otto e Novecento (il salotto, osterie e soffitte, il tinello, la scuola, il teatro, il caffè di provincia , la banca, ville e giardini)

Testi: Analisi e lettura, con bio-bibliografia degli autori, del libretto Traviata (1853, Francesco Maria Piave), Eva (1873, Giovanni Verga), Daniele Cortis (1885, Antonio Fogazzaro), Teresa (1886, Neera), Cuore (1886, Edmondo De Amicis), Il piacere (1889, Gabriele D’Annunzio), Vortice (1899, Alfredo Oriani), una scelta di liriche da I colloqui (1911, Guido Gozzano).
Inoltre, costituiranno materia d’esame le seguenti nozioni essenziali di storia letteraria italiana di Otto-Novecento tra il 1850 e il 1915 (autori, con dati bio-bibliografici, movimenti e riviste), per le quali sarà sufficiente un buon manuale scolastico:
Riviste: “Nuova antologia”, “Giornale storico della letteratura italiana”, “Fanfulla della domenica”, “La cultura”, “Cronaca bizantina”, “Critica sociale”,“La critica”, “Leonardo”, “Il regno”, “Hermes”, “Poesia”, “La voce”, “Lacerba”. Generi, tendenze e gruppi: Letteratura campagnola, Scapigliatura, il Feuilleton, Positivismo, Naturalismo, Verismo, Decadentismo, Crepuscolarismo, Futurismo. Autori: Ippolito Nievo, Luigi Capuana, Federico De Roberto, Carlo Collodi, Carlo Dossi, Francesco De Sanctis, Arrigo Boito, Iginio Tarchetti, Niccolò Tommaseo, Aleardo Aleardi, Giovanni Prati, Giosue Carducci, Giovanni Pascoli, Salvatore Di Giacomo, Grazia Deledda, Luigi Pirandello, Benedetto Croce, Giovanni Gentile, Clemente Rebora, Sergio Corazzini, Dino Campana, Aldo Palazzeschi, Filippo Tommaso Marinetti.

Per i non frequentanti: ad integrazione delle lezioni, lettura di Discorsi sul romanzo: Italia 1821-1872, a cura di Marinella Colummi Camerino, Taranto, Lisi, 2000.

Metodi didattici: lezioni frontali, seminari, conferenze

Modalità d'esame

prova scritta sugli argomenti svolti a lezione.

Solo in casi autenticamente disperati verranno date informazioni per telefono e per e-mail, poiché il programma d’esame, la bibliografia necessaria per sostenerlo, l’orario di ricevimento, l’orario degli appelli d’esame per tutto il 2012-13 saranno visionabili negli Avvisi agli studenti nella Home Page della facoltà e sulla porta dello studio.
Non si tratta, da parte del docente, di scortesia o di mancanza di disponibilità. Si tratta, semmai, di interrompere una pessima abitudine che induce pigrizia, sfavorisce il dialogo e la conoscenza diretta tra studenti e docente, obbligando quest’ultimo ad ore settimanali di scrittura in internet.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI