Obiettivi formativi

A) Conoscenza e capacità di comprensione

SCUOLA DELL'INFANZIA: Al temine del corso lo studente dovrà:
- conoscere gli elementi del linguaggio musicale nelle sue componenti linguistico-strutturali e nelle sue forme ed espressioni, in riferimento alle pratiche e ai contesti;
- conoscere, attraverso esperienze di produzione e fruizione, la circolarità tra ascoltare e fare musica, comprendendone il valore formativo, espressivo ed artistico;
- conoscere i metodi storici di didattica musicale e le tendenze attuali, individuandone le relazioni con i principi pedagogico-didattici in discussione nel dibattito scientifico odierno;
- conoscere gli elementi di psicologia della musica funzionali a comprendere i processi di fruizione e produzione del messaggio sonoro e le sue implicazioni con la formazione globale del bambino da 0 a 6 anni;
- conoscere la valenza e le possibilità formative e didattiche trasversali dell’esperienza sonora e musicale, in riferimento alle Indicazioni Nazionali e alla letteratura scientifica nel campo.
SCUOLA PRIMARIA: Al temine del corso lo studente dovrà:
- Conoscere gli elementi del linguaggio musicale nelle sue componenti linguistico-strutturali e nelle sue forme ed espressioni, in riferimento alle pratiche e ai contesti;
- conoscere, attraverso esperienze di produzione e fruizione, la circolarità tra ascoltare e fare musica, comprendendone il valore formativo, espressivo ed artistico;
- conoscere i metodi storici di didattica musicale e le tendenze attuali, individuandone le relazioni con i principi pedagogico-didattici in discussione nel dibattito scientifico odierno;
- conoscere gli elementi di psicologia della musica funzionali a comprendere i processi di fruizione e produzione del messaggio sonoro e le sue implicazioni con la formazione globale del bambino da 6 a 10 anni;
- conoscere la valenza e le possibilità formative e didattiche trasversali dell’esperienza sonora e musicale, in riferimento alle Indicazioni Nazionali e alla letteratura scientifica nel campo.

B) Conoscenza e capacità di comprensione applicata

SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso lo studente dovrà saper:
progettare e condurre percorsi didattici relativi all’esperienza sonora e musicale, secondo le Indicazioni Nazionali , coinvolgendo trasversalmente gli altri campi di esperienza, alla luce dei principali modelli educativo-didattici in campo, per l’acquisizione di competenze musicali e trasversali.
SCUOLA PRIMARIA: Al termine del corso lo studente dovrà saper:
progettare e condurre percorsi didattici relativi all’ambito disciplinare ‘Musica’, secondo le Indicazioni Nazionali , coinvolgendo trasversalmente gli altri ambiti disciplinari, alla luce dei principali modelli educativo-didattici in campo, per l’acquisizione di competenze musicali e trasversali.

C) Autonomia di giudizio

SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso gli studenti avranno acquisito:
- la capacità di scegliere attività con suoni e musiche finalizzate a promuovere esperienze significative e globali per bambini dai 3 ai 6 anni individuandone potenzialità ed eventuali elementi di miglioramento;
- la capacità di progettare un percorso sonoro e musicale, trasversale e multimodale, rispondente ai bisogni formativi dei bambini di 3-6 anni.
SCUOLA PRIMARIA: Al termine del corso gli studenti avranno acquisito:
- la capacità di selezionare e attuare attività nell’ambito disciplinare ‘Musica’ coerenti con le indicazioni Nazionali e i traguardi di competenza del Curriculum scolastico individuandone potenzialità ed eventuali elementi di miglioramento;
- la capacità di progettare un percorso sonoro e musicale, integrato con le altre discipline, rispondente ai bisogni formativi dei bambini di 6-10 anni.

D) Abilità comunicative

SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso gli studenti dovranno:
- saper utilizzare in modo consapevole e creativo gli elementi appresi del linguaggio musicale per condividere un’esperienza sonora e musicale;
- saper condividere con i colleghi scelte progettuali in prospettiva trasversale;
- saper integrare creativamente i codici linguistici ed in particolare saper operare un transfer di quanto sperimentato in ambito musicale ai fini comunicativi e didattici;
- saper documentare le attività didattiche ed in particolare le interpretazioni/produzioni dei bambini;
- saper condividere buone pratiche .
SCUOLA PRIMARIA:
Al termine del corso gli studenti dovranno:
- saper utilizzare in modo consapevole e creativo gli elementi appresi del linguaggio musicale per condividere un’esperienza sonora e musicale;
- saper condividere con i colleghi scelte progettuali in prospettiva trasversale;
- saper integrare creativamente i codici linguistici ed in particolare saper operare un transfer di quanto sperimentato in ambito musicale ai fini comunicativi e didattici;
- saper documentare le attività didattiche ed in particolare le interpretazioni/produzioni dei bambini;
- saper condividere buone pratiche.

E) Capacità di apprendere

SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso gli studenti dovranno:
- saper cogliere i bisogni formativi espressi dai bambini anche in risposta ai quali sviluppare un progetto sonoro trasversale ai diversi campi di esperienza;
- essere in grado di reperire fonti, di costruirsi repertori, di sperimentare pratiche musicali necessarie a progettare esperienze sonore e musicali significative.
SCUOLA PRIMARIA: Al termine del corso gli studenti dovranno:
- saper cogliere i bisogni formativi espressi dai bambini anche in risposta ai quali sviluppare un progetto trasversale ai diversi linguaggi che coinvolga la disciplina ‘Musica’;
- essere in grado di reperire fonti, di costruirsi repertori, di sperimentare pratiche musicali necessarie a progettare esperienze sonore e musicali significative.