Codice insegnamento

4S01163

Crediti

12

Coordinatore

Angelo Pietrobelli

Lingua di erogazione

Italiano

Corsi Singoli

Non Autorizzato

Moodle Seminari 0

L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi di apprendimento

Obiettivi formativi generali del corso sono: acquisizione di conoscenze di base su crescita e sviluppo e loro applicazione clinica dalla nascita all’adolescenza; conoscenze relative all'influenza di famiglia, comunità e società su salute e malattia del bambino; acquisizione di capacità comunicative che facilitino l’interazione clinica con bambini, adolescenti e loro famiglie; conoscenze sulle principali cause di morbilità e mortalità in età pediatrica; acquisire abilità nell’esaminare neonati, bambini e adolescenti e nel diagnosticare e trattare le comuni malattie, acute e croniche, dell’infanzia.

Modulo Chirurgia Pediatrica
Obiettivi formativi del modulo sono: conoscere le principali patologie pediatriche che necessitano d’intervento chirurgico; conoscere le principali tecniche chirurgiche d’ambito pediatrico e i relativi rischi; conoscere le procedure di preparazione del bambino alla chirurgia; conoscere le sequele degli interventi chirurgici di ambito pediatrico.

Modulo Neuropsichiatria Infantile
Obiettivi formativi del modulo sono: conoscere le modificazioni fisiologiche del SNC dalla nascita all’adolescenza; conoscere epidemiologia, etio-patogenesi e fattori di rischio delle malattie neuropsichiatriche dell’età evolutiva; conoscere i meccanismi di trasmissione genetica delle malattie d’interesse neuro-psichiatrico; conoscere i meccanismi d’azione e gli effetti dei neuro- e psicofarmaci utilizzati in età evolutiva; conoscere gli aspetti etici e medico-legali dell’approccio terapeutico in età evolutiva; conoscere le problematiche psicosociali delle malattie croniche dell’età evolutiva; acquisire i principi di tutela e promozione della salute mentale e di prevenzione delle malattie neuropsichiche e di lotta allo stigma nell’età evolutiva.

Modulo Pediatria
Obiettivi formativi del modulo sono: l’acquisizione delle conoscenze di base dei processi di crescita e sviluppo (fisico, fisiologico e psico-sociale) e della loro applicazione clinica dalla nascita all’adolescenza; conoscere e classificare le principali patologie pediatriche e i fattori di rischio sottostanti; conoscere segni, sintomi e dati di laboratorio delle seguenti malattie: otite media, asma, problemi cutanei, reazioni allergiche con particolare riferimento alla rinite allergica, faringite, infezioni delle prime vie aeree; conoscere i problemi di salute derivanti dall’obesità e sapere quali sono le misure da attuare per prevenirla; conoscere epidemiologia e fattori di rischio degli incidenti ed avvelenamenti; acquisire le conoscenze sull’influenza della famiglia, comunità, società sulla salute psico-fisica del bambino; conoscere le principali cause di morte nei bambini e adolescenti; conoscere i princiapli farmaci utilizzati in pediatria.

Modulo Seminari di Pediatria e Didattica Pratica di Pediatria
I seminari di Pediatria, attraverso l’approfondimento di specifiche tematiche. contribuiscono al raggiungimento degli obiettivi del corso sopra elencati. Obiettivi formativi della didattica pratica sono: sviluppare capacità comunicative per una corretta interazione clinica con bambini, adolescenti e loro familiari; saper raccogliere le informazioni necessarie all’inquadramento clinico del paziente pediatrico; sapere riconoscere i segni e sintomi delle più comuni patologie infantili; sviluppare competenze nell’esaminare neonati, bambini e adolescenti; sapere richiedere gli esami laboratoristici adeguati ad aiutare nella diagnosi delle principali patologie pediatriche; sapere informare in maniera corretta i genitori sulla rilevanza per la salute delle vaccinazioni.

Prerequisiti e nozioni di base

nozioni di base, conoscenze e competenze necessarie che
lo studente deve aver acquisito per frequentare il corso con profitto.

Bibliografia

Criteri di composizione del voto finale

voto 30/30.
Commissione d'esame formata da due docenti che fanno entrambi una parte di esame, almeno un paio di domande allo stesso studente per ogni docente.
Voto finale risultante dalla media dei risultati di ogni singolo docente.